miércoles, 23 de mayo de 2018

A cuento de la manada y otras muchas manadas que vivimos cada día.

¿Para qué estoy aquí? ¿Cuál es la misión de mi vida? ¿Qué sentido tiene vivir, mi vivir? Nos hacemos o debemos hacernos estas y otras preguntas y todos, lo queramos o no somos en cierto modo filósofos. También sabemos que tenemos que ir haciendo nuestra vida cada día, porque no nos la han dado ya hecha, y que la hacemos con el resto del universo, sobre todo con las demás personas, que para eso tenemos la palabra.

domingo, 13 de mayo de 2018

miércoles, 10 de enero de 2018

¿Dibujos animados?

Los dibujos animados de nuestros niños. ¡Qué quiero ser y qué han hecho de mí! Hola amigos: Os deseo un año venturoso, que lo será si ponemos los medios para ello. Hoy quiero compartir con todos vosotros nuevas inquietudes, que no son nuevas, pero que aparecen ya en el comienzo de este nuevo año. Estamos a tiempo de hacer algo para superarlas, para no lamentarnos de la sociedad que tenemos y padecemos. Si durante mucho tiempo no puedo ver las noticias de la televisión estando presentes mis nietos (ya escribí los diversos porqués, son pornográficas), también desde hace tiempo estoy muy preocupado con los dibujos animados, tanto de los que ponen en la televisión, como los que les llegan en películas.

Conectivismo

Valores y limitaciones del conectivismo. Solo se puede aprender aquello que se ama, enseñaba Platón “Desde que somos mamíferos hace más de 200 millones de años, la emoción, aquello que nos extraña, que no nos resulta monótono es lo que nos mueve. Ahí se abre la ventana de la atención, imprescindible para aprender”, explica. La escuela enseña a través de la memorización, sin necesidad de pensar. La gente llega a la edad adulta y no sabe pensar por sí misma, se han dedicado a reproducir lo que dicen otros. Es cierto que necesitamos información en nuestra memoria, pero hay que cambiar el proceso por el que nos llega". Investigar y analizar por uno mismo. Cuestionar lo que se da como cierto. El conocimiento cambia continuamente. En todas las áreas aparecen nuevos hechos, nuevos conocimientos que hacen obsoletos los anteriores. El conectivismo propone una teoría creativa del conocimiento en la que los alumnos participan en el proceso de construcción de su conocimiento.

jueves, 21 de septiembre de 2017

¿En que hemos fallado? ¿En qué, dónde nos hemos equivocado? “Cuando creíamos tener todas las respuestas, nos cambiaron todas las preguntas”. Mario Benedetti Yo siempre había pensado que la estupidez no era peligrosa y que no podía amenazar al orden establecido; la reflexión, en cambio, sí podría hacerlo. De esta manera yo intentaba justificar el desarrollo del pensamiento y de la reflexión; pero no sé si me han cambiado también esta pregunta. Hoy parece que la estupidez está amenazando muy seriamente el orden del mundo, de este mundo que nos hemos dado. Los poderes han temido y temen a las personas reflexivas, porque tienen miedo a perder su sillón, pero hoy las personas menos reflexivas se lo remueven de un solo tajo. Siempre he trabajado por la educación de los jóvenes, para prevenir esta estupidez; me parecía que el remedio a la mayoría de los males de la sociedad estaba en la educación. ¿Me habrán cambiado también esta pregunta y tendré que buscar una nueva respuesta?

lunes, 27 de febrero de 2017

Apuesta educativa

«Decir que los seres humanos son personas, y como personas son libres, y no hacer nada para lograr que esta afirmación se concrete, es una farsa», escribe Paolo Freire.

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Sobre educación

Sobre educación. Alguien dice que etimológicamente educación viene de educare, conducir, llevar de la mano; otros que de educere, sacar, extraer. Parece que alguien debe conducir al niño en el camino de su vida, ese alguien es el adulto, y en la escuela, el profesor o maestro, que para eso se ha preparado y para eso le pagan. Se educa a niños, no a adultos. El niño nace a la vida y hay que conducirlo al mundo,